Asitler ve Bazlar

pH METRE(ÖLÇEĞİ):Maddelerin asitlik,bazlık derecesini ölçmek için pH ölçeği kullanılır.

  • pH derecesi 0-7 arasında olan maddeler asidiktir.
  • pH değeri 7-14 arasında olan maddeler baziktir.
  • pH değeri 7 olan maddeler nötrdür.(saf su ve tuz)
  • Asitler mavi turnusol kağıdını kırmızıya çevirirler.(aklımızda tutmak için “asitler kızartır.”)

Bazlar kırmızı turnusol kağıdını maviye çevirirler(aklımızda tutmak için “bazlar morartır.”)

ASİTLER: Günlük hayatımızda epeyce yer kaplar.

Limon: Sitrik asit

Elma: Malik asit

Üzüm:Tartarik asit

Süt-Yoğurt: Laktik asit

Sirke: Asetik asit

Çilek: Folik asit

Karınca asidi:Formik asit

Asitler,

  • Cildi tahriş ederler.
  • Tatları ekşidir.
  • Mermeri aşındırırlar.
  • Sulu çözeltileri elektrik akımını iletir.

BAZI ÖNEMLİ ASİT VE BAZLAR:

  • Asit ve bazları ayırt etmek için bazı araçlar kullanılır.Bunlara ayraç(belirteç) ya da indikatör denir.
  • Asitler bazlarla tepkimeye girerek tuz ve su oluştururlar.

Asit+Baz=Tuz+Su

  • Asitler metallerle tepkime verirler. H2(gazı) açığa çıkartırlar.

BAZLAR VE ÖZELLİKLERİ:Sulu çözeltilerine OH(hidroksit) iyonu veren maddelere baz denir.

  • Şampuan,mayonez,sabun,diş macunu,çamaşır suyu, amonyak,kabartma tozu baz maddelere örnektir.

ASİT VE BAZLAR KULLANILIRKEN NELERE DİKKAT EDİLMELİDİR?

Kuvvetli asit ve bazlar aşındırıcı etkileri nedeniyle vücudumuzla temas etmemelidir. Asit ve bazlarla ilgili kazalarda insan vücudunda kalıcı izler oluşabilmektedir.Özellikle sanayide kullanılan asit ve bazlar çok kuvvetlidir.

  • Asit ve bazları gıdalardan uzak bir bölümde saklamalıyız.
  • Temizlik yaparken deterjanlı yüzeyleri bol su ile durulamalıyız.
  • Asit ve bazları çocukların erişemeyeceği yerde saklamalıyız.
  • Temizlik malzemelerini birbiri ile karıştırmamalıyız.
  • Herhangi bir kaza yaşamamız durumunda sağlık kuruluşuna başvurmalıyız.
  • Temizlik yaparken eldiven kullanmalıyız.

 

 

 

 

NASIL DERS ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILIR? -Efe

NASIL DOĞRU DERS PROGRAMI HAZIRLANIR?

‘herkese tekrardan merhaba

‘bugün kendimce nasıl doğru program yaptığımı açıklayacağım .öncelikle şunu belirtmek istiyorum. verimli bir şekilde ders çalışmak istiyorsanız bir hedefiniz ve programınız olmalı bunlardan geçen yazımda detaylıca bahsettim. şimdi gelelim nasıl ders programı hazırlıyorum.

‘eğer konu listeleriniz varsa rahatlık olur sizin için yoksa kendinize hazırlayabilirsiniz. derslerin konu listelerini hazırladıktan sonra program yapacağınız yere günleri yazın. şimdi her güne bir ders ve konu atamanız gerekecek. burada önemli bir konu var! hafta içinde iki sayısal ya da iki sözel dersi aynı güne seçmenizi tavsiye etmem ve günlük en fazla 3 farklı branş dersi alabilirsiniz. 3 bile seçmenizi önermem yani en ideali bana göre 2. bir sayısal bir sözel. tabi sıkışık olduğunuz zamanlar sayısal ve sözellerden birinden 2 tane seçebilirsiniz. şimdi bir sözel bir sayısal ders seçtiniz diyelim. seçtikten sonra konu listenize bakın ve tamamladığınız konuların yanına işaret koyun. tamamlamadıklarınızdan birer konu seçin. ve o güne o konuyu atayın. ilk başta programı devam ettirmek sizi zorlayacaktır bu yüzden birkaç konu yerine bir konu koyun (başlangıç için). ardından test kitaplarınızdan o konuyla alakalı sayfa numaralarını ve test kitabının adını da o güne yazın. örneğin; pazartesi günü biyoloji ve edebiyat dersleri aldınız. biyolojiden de eksik konunuz eşeysiz üreme çeşitleri. bu konuyu yazın ve o konuya çalışın. herhangi bir video izleyebilirsiniz, not çıkartıp çalışabilirsiniz. size kalmış. ardından diyelim ki limit yayınlarından 35-40 arası bu konuyla alakalı test var. yazın o sayfaları da programınıza. şimdi biyolojiyi yazdık geldi sıra edebiyata. edebiyat için de aynısını yapıyoruz. diyelim ki fiilimsiler ile ilgili eksiğimiz var yine konu anlatım çalışıp, test çözmelisiniz. şimdi böyle pazartesi bitti. gecesinde ise bugün kaç soru çözdün programın sonuna yaz. kendi istediğin söylemek istediğin her şeyi pazartesi başlığının altına yaz .kendini değerlendir .ardından bu hafta içi pazartesi günü yapacaklarını diğer günler için de yap. şimdi gelelim cumartesi pazara. bunlar tatil günleri diye boş geçmemeliyiz. günlük 3-4 konu alabilirsiniz yine an fazla 4. 2 sayısal 2 sözel almanız tavsiyemdir. ardından yine konu anlatım soru çözümü fakat burada önemli bir detay var. o da şu TEKRARR. o hafta ne yaptıysanız onun tekrarını muhakkak yapın yoksa o hafta ne çalıştıysanız aklınızda uzun süre kalmaz. haftalık tekrarlarınızı mutlaka yapınız. cumartesi pazar da böyle geçti ve geldik haftanızın değerlendirmesine. en sonda haftanız nasıl geçti, neler hissetiniz , sizi ne zorladı bunları yazın. bunları neden yazıyoruz ? çünkü geçmişteki programlarınıza baktığınızda a bak ben bunu yapamamıştım şimdi yapıyorum deyip mutlu olacaksınız. hem kötü de olsa iyi de olsa düşündüklerinizi ve hissettiklerinizi yazmak size mutluysanız huzur, üzgünseniz biraz hafifletecektir. şimdi her şeyi yaptık iyi hoş da nerede kitap okumaa? işte burada. şimdi programınızın yanına küçük bir hedeflerim bölümü ekleyin ve o hafta ne yapmak istediğinizi yazın ders çalışmak dışında örneğin her gün 2L su içmek gibi veya günlük 30 dk. spor yapmak gibi kendinize ders dışında ufak aktiviteler koyun. ardından kaç sayfa kitap okumak istiyorsanız yazın ve bir kitap belirleyin. o hafta boş zamanlarınızda o kitap okuyun. bu programı oluşturmak için size önerim bir ajanda sahibi olun. çok rahat edeceksiniz.

‘bugünlük benden bu kadar umarım yararlı olmuştur. yarın görüşmek üzere 🙂
‘bu arada artık blog hesabım var ve instagramdan takip ederseniz çok mutlu olurum bakalım buradan görüp kim takip edecek blog yazısından geldik deyin 🙂
‘@studywithefee

ÖĞRETMENİM! -Fatma Zührenaz

Herkese selam. Nasılsınız bakalım? Nasıl gidiyor hayat? Ben iyiyim. Online eğitime alışmaya çalışıyorum. Program yaptım, derslere katılıyorum vs. Bugünün anlam ve önemini hepimiz biliyoruz sanırım. “Öğretmenler Günü”. Yazıma Başöğretmen Ulu Önder Atatürk ile başlamak ve bu yazıyı hayatıma, hayatlarımıza dokunan tüm öğretmenlere ithaf etmek istiyorum.

Bu yazıyı yazarken kullandığım harfler, aldığımız laik eğitim, güzel sanatlar okulları, Türkçe’nin varlığını korumayı amaçlayan kurum Türk Dil Kurumu;tarihimizi, geçmişimizi öğrenmemize katkı sağlayan, Türkler hakkındaki olumsuz iddialara ve kullanılan “barbar” sözüne karşın durumun böyle olmadığını, Türklerin geçmişten günümüze medeniyetlere sağladığı katkıları anlatan Türk Tarih Kurumu; okul sıralarında kızlı erkekli eğitim görebilme hakkımız ve daha niceleri. Peki tüm bunları kime borçluyuz? Tabii ki eğitim, kültür, sanat ve daha birçok alanda kendilerini geliştiren, ülkemizi muasır medeniyetler seviyesine çıkaracak nesiller yetiştirmek isteyen ve bu yola ömrünü adamış Başöğretmen Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk’e borçluyuz. Bizler de Türkiye Cumhuriyeti’nin neferleri olarak Atatürkümüz’ün izinden gitmeliyiz. Çok çalışarak vatanımıza, milletimize hayırlı insanlar olma yolunda çabalamalıyız.

Temelde toplumdaki her insanın ailesinden sonra ilk eğitimini aldığı kişiler öğretmenlerdir.Kişi bütün öğrenim hayatı boyunca da öğretmenlerin kendisine kazandırdıklarıyla hayata hazırlanır ve onların öğrettikleri bilgi ve becerilerle insanlığa, topluma faydalı olacak birikimleri edinir. Toplumun hangi kanadından olursa olsun, kökeni ne olursa olsun her insanın hayatına dokunan en azından bir öğretmeni vardır.

Başta Başöğretmen Atatürk olmak üzere hayatıma, hayatlarımıza dokunan ve yolumuza ışık tutan tüm öğretmenlerimizin ve bana blogunda yazma fırsatı veren ayrıca hazırladığı içeriklerle öğrencilere büyük destek olan Fulya Öğretmenimizin de Öğretmenler Gününü kutluyorum. İyi ki varsınız öğretmenlerimiz!

 

 

TÜRKÇEM BENİM SES BAYRAĞIM! -Fatma Zührenaz

Herkese merhabaaa. Nasılsınız bakalım? Ben iyiyim. Sadece bu aralar dersler biraz fazla yoğun o kadar. Bugün sizlere doğru Türkçe kullanımından ve TDK’nin bazı yabancı kelimelere bulduğu ilginç Türkçe karşılıklardan bahsedeceğim.

Dil bir ulusun özgürlüğüdür. Yani Türkçe de bizim özgürlüğümüz. Öyleyse dilimizi düzgün kullanmamız gerekir değil mi?

Özellikle son yıllarda dilimize giren yabancı sözcüklerin fazla kullanılması, mesajlaşırken kelimelerin kısaltılması Türkçemizin körelmesine yol açmaktadır. Bu nedenle Türk Dil kurumu bazı yabancı sözcüklerin yerine kullanılabilecek sözcükler geliştirmiştir. Ben bu sözcükleri incelerken epey şaşırdım çünkü gerçekten ilginç kelimeler ile karşılaştım. İşte bunlardan bazıları:

Fabl/Öykünce

Klasör/Sıralaç

Navigasyon/Yolbul

Tabildot/Seçmesiz yemek

Atmosfer/Havayuvarı

Buldozer/Yoldüzler

Seminer/Topluçalışım

Vatilatör/Yelveren,Estireç

Pastoral/Çobanlama

Badminton/Tüy top

Petrol/Yer yağı

Billboard/Duyurumlar

Voleybol/ Uçan top

Otobüs/ Çok Oturgaçlı Götürgeç

Yukarıda yazdığım sözcükler benim en çok ilgimi çekenlerdi. Elbette yabancı sözcüklerin dilimizden tam olarak çıkması pek mümkün değil ancak herkes Türkçeyi elinden geldiğince düzgün kullanmaya çalışırsa bence yol yakınken bir şeyler yapabiliriz. Kendinize iyi bakın!

Motivasyon – Oğul Can

Herkese Merhaba.
Ben instagramda www.instagram.com/lise.blog_06  sayfasının adminiyim 🙂

Bugün motivasyon üzerine konuşacağız.

KENDİMİ NASIL MOTİVE EDEBİLİRİM?
Kendinizi şu şekilde motive edebilirsiniz: Gideceğiniz liseyi, olmak istediğiniz mesleği hayal edebilirsiniz.

Kendinize inanın. Sürekli kendinize “Ben bunu başarabilirim.” gibi cümleler kurun. Kendinize Motivasyon arttırıcı cümleler kurun. 

Kendinize inanın. Eğer başarılı olmak istiyorsanız arkadaş çevreniz de başarılı olmalı. Başarılı bir arkadaş çevreniz olursa onların başarısını görmek sizi motive edebilir. 

“Yapamam!, Başaramam!, Mümkün Değil…” gibi olumsuz sözcükleri kullanmamaya özen gösterin, bu sizin motivasyonunuzu olumsuz etkileyebilir. 

Örneğin çok ders çalıştınız veya sınavdan yüksek bir puan aldınız kendinizi ödüllendirin. Bu motivasyonunuzu %90 arttıracaktır. 

Bir şeyi yapamadığınızda strese girmeyin, dünyanın sonu değil. Her şeyden önce sağlık. 

 

Motivasyonla ilgili söyleyeceklerim bunlar 🙂

Yazdıklarımı okuduğunuz için teşekkürler. 

Beni instagram’dan takip etmeyi unutmayın : www.instagram.com/lise.blog_06

.

.

.

.

.